ARGUMENTACIÓN SOBRE EL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN

 La educación en nuestro país en los últimos años ha dado un giro realmente sorprendente en la practicas pedagógicas por parte de los docentes dentro y fuera del aula, empezando porque el término “AULA “se amplió más allá de cuatro paredes y paso a plataformas digitales y demás medios tecnológicos, es decir el uso de tecnologías digitales se utiliza con mucha fuerza en casi todos los escenarios educativos, pero, ¿qué podemos encontrar en estos escenarios que incorporan tecnologías? En estos espacios abundan diversos recursos educativos digitales, que además están disponibles en todo momento para que el estudiante acceda de manera segura y se enfrente con un mundo de posibilidades de aprender de manera dinámica, lúdica, creativa y sobre todo interactiva.  De esta manera se convierte al estudiante en protagonista de su propio proceso de aprendizaje y el docente cambia el rol, del que solo transmite conocimiento, a ser un mediador, guía y orientador del aprendizaje.

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 El uso de la tecnología digital permite al docente sumergir a sus estudiantes a nuevas experiencias que permiten interactuar con él con el conocimiento, por ejemplo, se realizan juegos de roles, de realidad aumentada, y de realidad virtual, en donde ellos obtienen experiencias desde situaciones auténticas. Este enfoque es especialmente prometedor para lograr evaluar los aprendizajes atendiendo habilidades cognitivas, comportamentales y actitudinales.  Además, es importante subrayar y atendiendo a (Chin et al.2019) Que el desarrollo de las tecnologías digitales en el aula de clases, también fomenta interacciones específicas dentro de grupos (según idioma, edad, materia, u objetivo) beneficiando al grupo y a sus integrantes individuales.

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La posición que tenemos sobre el uso de las herramientas digitales en la educación es muy favorable, pues debemos siempre incursionar e innovar dentro del aula de clases, para hacer de esta un escenario en donde se obtengan aprendizajes significativos.  Aunque la tecnología tiene un impacto muy positivo cuando se utiliza de buena forma en los centros escolares, la implementación trae retos a los que tenemos que hacer frente. Uno de los retos que se ha logrado alcanzar es pasar de un aprendizaje basado en la memoria, a uno basado en la capacidad de buscar, analizar e interpretar diferentes datos e información. Por lo anterior, es válido afirmar, que las Instituciones Educativas deben comprometerse a plasmar en sus planes de áreas (mallas curriculares, planeador de clases) los contenidos en donde se evidencie de forma práctica y transversal el uso de tecnologías digitales en todas las áreas del conocimiento, puesto que la utilización de tecnologías digitales mejorará las prácticas docentes, ayudará a escoger mejores contenidos o recursos, permitirá obtener información útil sobre los diferentes cursos y como si fuera poco facilitará la evaluación de los aprendizajes.

Por último y no menos importante, las tecnologías digitales, también brindan canales de información e intercambio dentro de la comunidad educativa, un ejemplo de ello, fue que, gracias a estas pudimos tener contacto con los estudiantes y padres de familia durante la pandemia del Covid 19, en donde, los estudiantes, pudieron continuar su formación académica, basados en el autoaprendizaje, y la autoevaluación de los aprendizajes.

Referencias bibliográficas  

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E-learning con Elurnet. (20 de febrero de 2020). El entorno virtual de aprendizaje (EVA) ideal para tu curso online. [Archivo de Video]. YouTube.  https://www.youtube.com/watch?v=9Uwyx6EnNBs.

Imagen 1 Tomada de la pagina web Punetes Digitales: 

https://puentesdigitales.com/2017/10/27/estan-cambiando-las-tecnologias-digitales-el-  aprendizaje-y-la-enseñanza

Imagen 2 Tomada del blog: La tecnología digital como herramienta para impulsar los emprendimientos

 https://empresas.blogthinkbig.com/tecnologia-digital-emprendedores

Imagen tomada de internet: https://pixabay.com/es/photos/ping%c3%bcinos-rey-aves-animales-384252/

Imagen tomada de internet: https://www.bancodeimagenesgratis.com/2015/02/amigos-del-zoologico-ilustracion-de.html

Imagen tomada de internet: https://www.blendspace.com/lessons/S49RcFcYB9zpkw/ecosistemas

Imagen tomada de internet: https://www.pexels.com/es-es/foto/gatito-blanco-y-gris-sobre-textil-estampado-leopardo-marron-y-negro-45201/

La profe Aleja (2021) Organización externa de los seres vivos tomado de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=n6uJI0Hx5nM

LEY GENERAL DE EDUCACION (1994) https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf

Lizcano-Dallos, A. R., Barbosa-Chacón, J. W., & Villamizar-Escobar, J. D. (2019). Aprendizaje colaborativo con apoyo en TIC: concepto, metodología y recursos. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, 12(24), 5-24.

López Molina, G. y Navas Garnica, X.M. (2013). Libro Electrónico Multimedial - LEM: Fundamentos de la Educación Mediada por TIC. Universidad de Santander

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 Pérez, C. Tomado del blog Ciencias Naturales, Institución Educativa Cristo Rey: https://cnaturalescristorey.wordpress.com/unidad-cinco-organizacion-externa-de-los-seres-vivos/

Zabala, S. A. (2014). Libro Electrónico Multimedial - LEM: Tecnología Educativa. Universidad de Santander